الرقيبي يشيد بدعم المحافظ لملس لجهود المكتب .. قرارات وتوصيات في اجتماع منظومة مكتب التربية والتعليم بعدن

ناقش اجتماع عقد صباح اليوم في مبنى مكتب التربية والتعليم بمحافظة عدن ، كثير من القضايا المطروحة والتي اسفر عنها مسار العمل اليومي في الفترة الماضية و اقترب من ما يدور ويمر على واقع العمل في المنظومة التعليمية والتربوية في مدارس التعليم الحكومي والخاص في مديريات عدن الثمان.

الاجتماع الذي ترأسه د. محمد الرقيبي مدير عام مكتب التربية والتعليم وحضره رؤساء الشعب " نبيل عبدالمجيد - مايسه عشيش - هديل المحرمي" .. مر على الواقع المعاش على الواقع , وكشف الحالة التي رصدت في التقارير الموضوعة على الطاولة وفقا للتكليفات المناطة بعدد من الادارات وخصوصا ادارة التعليم الأهلي والخاص وشؤون الموظفين..

وخلال الاجتماع شرح مدير عام المكتب د.الرقيبي ، المطلوب من الجميع لتغير حالة الركود التي ربما رافقت البعض وهو يؤدي مهامه , وأكد للجميع ان الوقت مختلف وما يراد الوصول اليه ايضا مختلف في إطار عمل مضني يجب أن تعود فيه ثقافة التعامل بالوائح والقوانين , كونهما السبيل الوحيد الذي يساهم في الوصول الى حالة مستقرة في أروقة التعليم بكل ما يرتبط بها من جوانب ادارية ومناشط اخرى , لا يمكن أن تتجزاء.

وكشف الرقيبي للجميع الشق الحريص في المتابعة في إطار توجيهات صريحة من السلطة المحلية ممثلة بالمحافظ احمد حامد لملس والذي يولي قطاع التعليم روح مرافقة تتجسد في المتابعة الحثيثة والوقوف على كل ما يقدمه المكتب وقيادته في عمق مساعي استعادة روح عدن الجميلة في شتى المجالات.

وقال الرقيبي في حديثه .. لم يعد هناك مكان لتأخير الحلول وفرض هيبة اللوائح على كل متخاذل يقصر على حساب مردود الطالب والعمل والمنظومة التي تتعطل نتيجة ترك الامور دون معالجات سريعة يكون في النظام هو السائد على الجميع.

وساد اللقاء والإجتماع الدوري الشهري , حالة من النقاش المستفيض ، من قبل رؤساء الشعب والادارات , واستمع الحضور وتم وضع كثير من الملاحظات , على ما طرح وأظهر الحاضرون في حوارهم ما طرحوه حالة من التفاعل ، بما اوردوه على الطاولة وفقا للتقارير التي انجزت.

وخرج الاجتماع بالكثير من القرارات التي سيكون لها حيزا من التنفيذ في الفترة القادمة عبر المختصين مدراء الادارات . عطفا على ما تم وسيتم في إطار المساعي الحثيثة للوصول الى صيغة مشتركة يتم من خلالها تصحيح الأعوجاج المفروض لأسباب متعددة.